智慧互动探索提质 交流互促融通成长

2019-09-03 00:00:00   供稿:

 

智慧互动探索提质 交流互促融通成长

——扬大附中东部分校举办新学年教育教学工作会议暨暑期校本培训活动

 

8月25-27日,扬大附中东部分校举办新学年教育教学工作会议暨暑期培训活动,传达学习2019年扬州市高中教育教学工作会议精神,隆重表彰一批教育教学先进集体和个人,具体部署新学年教育教学工作,并围绕提质增效开展系列校本培训。

 

 

会议和培训活动形式多样、内容丰富,既有他校经验分享和专家讲座,又有本校工作交流、分组讨论,突出问题导向、责任导向、质量导向,坚持一切围绕发展师生,一切围绕教育教学,一切围绕办高品质学校。会议期间,六个年级部部长逐一交流新学年或今后几年本年级质量提升目标以及主要思路、举措,旨在引导年级部强化责任担当、整体思考质量提升;学校各处室主要负责人交流新学年工作目标以及思路,旨在引导和激励各处室坚持围绕教育教学优化管理和服务,下沉重心服务教育教学,下移重心抓实教育教学。培训期间,10多个专题交流和展示环节聚焦年级管理、班主任、一课一研、学生管理等工作,突出实务性培训,做到取长补短。

 

讨论交流环节,各年级部分别就团队建设、教学管理、班主任管理、班级管理、学生管理、家长沟通等各个方面展开讨论,初一年级提出“以建优质年级部为中心,以兴趣和习惯养成为抓手”开展工作,初二年级从“做一个怎样的老师”入手谈工作中的执行力,初三年级部突出“目标先行,群策群力,精诚合作提质量”的主题,高一年级部以各备课组为单位具体落实安排新学期工作计划,高二年级聚变“针对学生特点,如何调整状态”这一话题,高三年级就暑期衡水之行讨论如何积极寻求主动改变。

培训结束前,学校分管领导先后结合工作发言,就新学年重点工作做出具体布置。会议明确,学校一切工作必须以教育教学为中心,学校崛起发展必须始终坚持“为了师生员工,依靠师生员工”。会议要求,全校新学年要强化“七个转变”,由推动型向自主型转变,由他律型向自律型转变,由粗放型向精细型转变,由外延型向内涵型转变,由单兵型向团队型转变,由理论型向实战型转变,由封闭型向开放型转变,人人智慧思变,处处积极应变,时时主动求变,凝心聚力促进提升教育教学质态,守好学校的尊严底线,守住个人的尊严底线,用心用情成就学生、成就自己、成就他人、成就学校,共建共享美好的精神家园。

 

(供稿:办公室、组织人事处、教科研处、学工处)

 

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